習(xí)近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！痹鴰缀螘r(shí)，讀書成為一道道亮麗的風(fēng)景。在公園里、火車上、路燈下，總能看到靜靜的讀書人。每每看到這些，我的心底總會升起一種敬意，會默默注視，想象著這是一個怎樣優(yōu)秀的人，有著怎樣幸福的生活。因?yàn)椤白x書人”的存在，周遭的一切也會顯得高雅而恬靜，讓人不忍心打擾。過去我也喜歡讀書，手捧一本好書，如癡如醉，廢寢忘食，恨不得一口氣讀完。讀書時(shí)經(jīng)常會融入書中故事情節(jié)，隨當(dāng)事人所樂而樂，所悲而悲。當(dāng)書讀到最后的時(shí)候，又舍不得讀完，書讀完了又常常有一種意猶未盡的感覺。行走在書中，體味人物悲歡離合，欣賞精美佳句，心情隨書中情節(jié)跌宕起伏，那種感覺真的是一種享受。

現(xiàn)如今，這種愛讀書的日子越來越少，都被手機(jī)剝奪了，我如此，別人也是如此。每個人都被手機(jī)上的微信、釘釘、移動政務(wù)等捆綁著，被微信群內(nèi)這樣那樣的事情束縛著，掙不脫、甩不掉。除了微信等，手機(jī)中各種網(wǎng)站、微信公眾號、抖音、快手……海量的信息紛至沓來，不停地撞擊著每個人的神經(jīng)，誘惑著我們的生活，大家被這些信息吸引著、刺激著、消遣著，欲罷不能，時(shí)間在不知不覺中流逝了。公園里、火車上、地鐵上……再也看不到讀書的身影，到處都是刷手機(jī)的情景。

當(dāng)然，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上也有各種各樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只要你學(xué)習(xí)，也必然能學(xué)到很多知識。但是網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容一方面比較零碎，不夠系統(tǒng)，雖然看了、學(xué)了，卻達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果，往往過目即忘。另一方面網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容良莠不齊，一件事情，各種觀點(diǎn)都有，正確與否根本無法區(qū)分，這種學(xué)習(xí)總感覺不踏實(shí)、不真切。

為了方便讀書，也為了不損傷眼睛，“喜馬拉雅”“小紅書”“懶人聽書”“蜻蜓FM”等網(wǎng)絡(luò)平臺也為我們提供了聽書的便利，你不用看，可以聽。但是聽書有時(shí)候聽不清楚，而且容易受周圍環(huán)境的影響，稍不注意，就會錯過某個內(nèi)容。加之，聽書稿、拆書稿等和原書稿相比，總會有刪減，不比在書上看來得全面真切。總之，從手機(jī)上看也好、聽也罷，怎比得上讀書的感覺。手握書本，可以細(xì)細(xì)撫摸每一個文字，慢慢品讀每一段佳句，深深咀嚼每一個情節(jié)，靜靜細(xì)聞每一頁書香……忘記了，再翻翻；共鳴了，多看看；迷惑了，細(xì)想想，自由自在，整個讀書的過程往往充滿身臨其境的感覺。看到精彩處，還可以在書上勾勾畫畫，甚至摘抄出來，以備重溫學(xué)習(xí)。因此，讀書之妙，非手機(jī)能夠完全代替的。

自古以來，吉印通民族就浸潤著書香氣不斷前進(jìn)、發(fā)展，讀書已經(jīng)成為一代又一代中國人的高尚精神追求。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要愛讀書、讀好書、善讀書。當(dāng)前，我國提出建設(shè)書香中國、書香社會。這是民族進(jìn)步的需要，更是新時(shí)代的呼喚。金昌作為全國文明城市，在進(jìn)一步努力創(chuàng)建全文明典范城市的同時(shí)，積極響應(yīng)號召，提出建設(shè)書香金昌、書香機(jī)關(guān)，全市上下各種讀書活動如火如荼，到處充盈書香，極大地提升了城市內(nèi)涵品味，豐富了群眾文化生活。讓我們每個人都以建設(shè)書香金昌為契機(jī)，放下手機(jī)，捧起書本，在書海中盡情遨游，在書香中自由成長。同時(shí)，也希望全市各級各部門共同行動，采取有效措施，盡可能把干部職工從手機(jī)中解脫出來，讓大家可以放下手機(jī)，認(rèn)真讀書，從而教育引導(dǎo)全社會掀起讀書熱潮，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，不斷提升全民文化素質(zhì)，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)奮進(jìn)力量，展現(xiàn)新時(shí)代金昌人的良好風(fēng)采。