孩子高三，家長要學會若即若離
程教師心里藏不住話，有什么不利落索性，馬上就寫在臉上。
老李是她老公的同窗，日常平凡跟她走得也近，看她幽怨，就拿她打趣：怎么，你老公另結新歡了？
程教師喝了老李一口：狗嘴里吐不出象牙！是我兒子的事。
程教師的兒子，可不斷是她的驕傲，那小子爭氣，從農村中學考到了市里的重點高中，自招班的前十名，妥妥的98*啊。本年剛升高三，前些天她還樂呵呵的呢，那剛提早開學不到一個月，怎么就愁云滿面了呢？
各人就人多口雜地詢問起來。
程教師說：各人都曉得，我兒子很活潑的一個孩子，日常平凡跟我有
說不完的話。怎么一到高三，突然三棍子打不出一個悶屁了呢？一到家就把本身關在房間里，一個字不說，問他也不答話，實是急死人了！
老李說：哦，那是挺頭疼的。高三了，情感變革那么大，確實要搞清晰原因。
程教師說：我怎么辦呢？我想了一肚子啟發(fā)他的話，剛一張口，他就不耐煩了。
老張的孩子本年剛考上，他顯得很有經(jīng)歷，說：程教師，那時候你宜靜不宜動，啥都不干更好。
各人一聽，來了興趣，不自覺地停下筆，側過身子來看老張。
老張登時來了勁，清清老煙嗓，說：孩子上了高三，話變少了是很一般的。起首，高三跟之前紛歧樣了，就像發(fā)條，那時候突然就上緊了。孩子在學校里很拼，回家之后哪里還有表情說笑？我們不也一樣，學生測驗考好了，下班歸去就放松一點，開開笑臉。如果考得差，或者哪個搗蛋鬼鬧出點事來了，你還有表情說話？
是啊，是啊。各人人多口雜地附議老張。
老張得到認同，干勁更足了：我再從心理學上做點闡發(fā)啊。高三是青春期醒覺最強烈的期間，孩子從心理上覺得本身就是成年人了。哪家孩子都如許，那時候起頭有意識地疏遠咱們當父母的了。老李、老王，你們家孩子是不是都如許？
老王被點名了，趕緊說：是啊，我家小子高三的時候底子不搭理我們！他不是沒話，是跟我們沒話，我看他跟同窗說起來話多得很。
老李接過話茬：是的呀，我們越想跟他說話，他越躲得遠遠的。
老張說：所以說，程教師，你別急，晾一晾他，沒問題的。高三孩子自尊心強，敏感多疑。略微有一點小事，在壓力之下也會被放大，整小我馬上就欠好了。好比，教師、同窗一句話說得他心里不恬逸，他就會認為是成心針對他。還有，男孩子那時候仆從上的女生交往，也充滿矛盾，又吸引又排擠。
程教師說：老張，你實行，一套一套的！那我接下來怎么做呢？
老張說：我送你8個字，“不即不離，旁敲側擊。”第一，跟孩子連結間隔，不要太接近，又不要不管不問，關心放在心里；第二，淡化高三氣氛，不要念叨時間緊迫，在家里該干嘛就干嘛；第三，有什么定見不要曲說，迂回地講，跟孩子點到為行，少說教，別尬聊，把天聊死了。
聽了老張一席話，各人紛繁豎起大拇指。難怪他孩子能考上同濟呢，那家長當?shù)每孔V??！
